Die Bewegungen des RIT-Programms unterstützen

-  die noch fehlende Entwicklung frühkindlicher Reflexe 
   und

-  die Integration aktiver frühkindlicher Reflexe

Das bedeutet, dass……

- die restlichen, unwillkürlichen Muskelbewegungen verschwinden

- der Reifungsprozess des Gehirns aktiv unterstützt wird 
  und

- Probleme beim Lernen, im Verhalten und der Motorik deutlich reduziert             werden oder sogar vollkommen verschwinden.

Reflexe sind biologisch festgelegte, unwillkürliche  Bewegungsmuster, die von unserem Stammhirn gesteuert werden. Auf dieses Bewegungsmuster kann der Mensch nicht willentlich Einfluss nehmen.  
Wussten Sie, dass während der Geburt und besonders im ersten Lebensjahr frühkindliche Reflexe unser Fundament des Lebens sind? 

Es läuft ab, wie auf einer Bühne. Die einzelnen Schauspieler kommen, tragen Ihre Rolle vor und verlassen die Bühne wieder. Aber was wäre, wenn die Schauspieler auf der Bühne stehen und ihre Rolle nicht spielen würden oder ihren Text vergessen hätten und einfach auf der Bühne stehen blieben? Das Stück liefe nicht so optimal, wie es sein sollte.

Folge: Es entstünde Chaos.

So ähnlich kann man sich das Thema frühkindliche Reflexe vorstellen. In der Schwangerschaft beginnt der Aufbau von stabilen Verknüpfungen zwischen den einzelnen Gehirnarealen, die zum Zeitpunkt der Geburt noch wenig miteinander verknüpft sind.

Erst wenn stabile Nervenverbindungen zwischen den einzelnen Gehirnbereichen entstanden sind, können wir unser Hirn in vollem Umfang nutzen. Das heißt, wir können Bewegungen koordinieren, still sitzen, unsere Gefühle einordnen, konzentriert bleiben und vorausschauend denken und vieles mehr.

Frühkindliche Reflexe haben die Aufgabe, den Aufbau der nötigen Muskelspannung  im Körper zu entwickeln, damit wir uns gegen die Schwerkraft aufrichten und gehen können. Sie sind wichtig für die Körperwahrnehmung und für die Entwicklung des Gleichgewichtssinns.

Erst wenn die Verknüpfungen der Gehirnareale und der Aufbau des Muskeltonus störungsfrei funktionieren, hat das Kind die neuromotorische Schulreife erlangt.

Jeder einzelne Reflex hat eine oder mehrere wichtige Aufgaben in der Entwicklung eines Menschen zu erfüllen. Sobald diese Aufgabe erfüllt wurde, muss sich ein Reflex zurückbilden (integriert werden). Denn damit ist gewährleistet, dass die Gehirnreife fortgeschritten ist und zunehmend willentliche Bewegungen und Aktionen ausgeführt werden können.

Wenn nun aber noch fortbestehende, frühkindliche Reflexe aktiv sind, haben sie negativen Einfluss auf die Entwicklung des Kindes, die bis in das Erwachsenenalter bestehen bleiben. 

Das Kind arbeitet (kämpft) nun ständig gegen diese unwillkürlichen Bewegungsmuster an und je stärker das bleibende Reflexmuster ist, umso anstrengender ist das Lernen, das Konzentrieren und die Beeinflussung auf das allgemeine Verhalten.